<address id="513zh"></address>

<form id="513zh"></form>

    <address id="513zh"><listing id="513zh"></listing></address>
       
      首 頁 | 學校概況 | 校園新聞 | 教育教研 | 德育工作 | 工會家長 | 教師園地 | 學生園地 | 校園風采 | 榮譽證書 | 在線留言 | 文明校園
        今天是2019年11月17日星期日 新泰市石萊鎮中心小學歡迎您光臨本站!
       
       
        校園動態  
      >>小手拉大手 齊心抓防火
      >>石萊鎮中心小學開展為范修民捐款
      >>石萊鎮慶祝第31個教師節暨表彰
      >>“微心愿”啟動儀式在石萊中小舉
      >>石萊鎮中心小學少先隊開展慶“六
      >>石萊鎮中心小學進行消防安全疏散
      >>愛心捐助
      >>石萊中小創建省級規范化學校分工
      您當前位置:網站首頁 >> 教師園地

      《畫家和牧童》教學反思

      2014-05-22 15:32:46 瀏覽:1032

      《畫家和牧童》這篇課文是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第一篇課文,這是一篇人物情感豐富,形象生動,內含深刻哲理,貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤,戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的虛心好學和牧童實事求是敢于向權威挑戰的優秀品質! 

          《語文課程標準》中明確指出:閱讀教學要真是學生獨特的感受,體驗和理解,發揮學生在閱讀中的自主性、積極性。因此我在教學《畫家和牧童》這篇課文中為學生的語言實踐與發展提供盡可能多的空間和機會,讓學生在主動、積極的思維和情感生活中,加深理解和體驗、感悟和思考。

      一、欣賞名畫,激發興趣。

      在優美的古樂聲中,幾幅水墨畫徐徐展開,這就是戴嵩畫的《斗牛圖》,老師適時講解,引導學生欣賞圖的絕妙之處。這樣美的水墨畫,作者是誰呢?引出今天的課文的主人翁——戴嵩,走入課文的學習。

      二、抓重點詞句,品讀感悟

         品悟“著名”一詞重點詞句的理解是學習課文的關鍵。課文是如何評價這位畫家的呢?你從哪些詞句看出戴嵩是個著名的畫家?學生從書中找出相關句子讀出,我從中抓出兩個重點詞:濃墨涂抹、輕筆細描引導學生理解。我展出兩幅圖畫,讓學生區分比較:哪幅是濃墨涂抹,哪幅是輕筆細描,為什么。學生一時對兩幅畫特別感興趣,觀察仔細,很快在觀察比較中,理解了詞語,并體會了戴嵩畫畫非常認真,技藝高超。在此環節,我引導學生自讀、評讀、再一起讀,讀出語氣,注意區分輕重,體會情感。戴嵩的畫得到了圍觀的人紛紛夸贊,首先從其他兩段中找出和夸贊相近的詞:稱贊、贊揚。讓學生感受到詞語的靈活運用和豐富多彩。我采用個別讀、男女同學比賽讀、分角色朗讀,感受商人和教書先生的夸贊。學生的朗讀一次比一次進步,讀得精彩,表達了感情。這樣反復的朗讀使學生能夠深刻地理解課文,來感受“戴嵩”的“著名”。自然而然就理解了著名的含義了。

      感受人物的品質。

         牧童敢于在這么多人面前指出畫家的錯誤,戴嵩會怎么想?怎么做?我通過讓學生品讀5、6兩段進一步感受畫家虛心好學、不恥下問的高貴品質。最后再一次地欣賞《三牛圖》、《歸牧圖》,從而感受到戴嵩取得的成績和他虛心好學是分不開的。

         人們在贊不絕口的時候,我出示課文的最后一段:戴嵩連連拱手說:“多謝你的指教!”引導學生質疑:“為什么這么有名的畫家卻向一位小牧童致謝?”讓學生帶著問題研讀課文,并讓學生說說為什么“這聲音好像炸雷一樣,大家一下字都呆住了!蓖ㄟ^討論知道,大家都認為畫家的畫無可挑剔的時候,小牧童竟敢大膽地指出大畫家的錯誤,這件事出乎大家的意料,從而感受牧童實事求是、感于向權威挑戰的可貴精神。然后啟發學生:你想對這個牧童說什么呢?學生都一一稱贊牧童,很自然就感悟到了牧童的品質了。

      三、練習模仿,學習語言

          模仿是創造的基礎,沒有模仿就沒有創造。在教學中,我以教材為本,以教材為例子,引導學生學習語言、運用語言。比如:在學習了句子“他的畫一掛出來就有許多人觀賞!焙,我讓學生用“一……就……”練習說話。有的學生說:我一放學回家,就做作業。有的學生說:我一進超市就來到賣玩具的地方。還有的學生說:我考試一考好,爸爸就給我獎品。通過造句訓練,學生學會了運用語言。

        再如,當學生讀到圍觀的人紛紛夸贊戴嵩的句子時,我順勢引導學生:假如你是圍觀的人,你會怎樣夸贊戴嵩的畫呢?學生通過對文中語言的學習,模仿說句子,同時也有自己創造。

         總之,我們的語文課,要上出語文味。應引導學生在讀書中理解語言、品嘗語言、積累語言、運用語言,讓學生在扎實的語文實踐中習得語感,積淀語感。我們要簡簡單單教語文,扎扎實實教語文,輕輕松松教語文。

      魯公網安備37098202000286號 魯ICP備18019632號-1 版權所有:新泰市石萊鎮中心小學   電 話:0   地 址:山東省新泰市石萊鎮
        你是第 83794 位訪客   技術支持:山東高美高網絡科技有限公司
      美女自慰