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      堅守踏實 創先爭優

      2014-04-20 14:51:29 瀏覽:993

      “提標提速提能、創新創業創先”主題教育實踐活動,以解放思想為先導,以發展經濟調整產業結構、優化發展農村環境、提高干部隊伍素質、創新體制機制為主要內容,努力實現思想境界、服務環境、干部能力、發展成效的大提升、大突破。著力在提升思想境界、激發干事激情、創優發展環境、建強干部隊伍、完善長效機制上下功夫,以思想的大解放、作風的大轉變、能力的大提升。

      “三提三創”活動開展以來,我們都積極地投入到此次活動中。作為一名教師,我也深感肩上的責任之重大。所謂:“師者,傳道、授業、解惑也!苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅是學生增長知識的導師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養者。更是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

        我的大部分生活都是和學生聯系在一起的。工作中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名教育工作者對教育事業的忠誠。忠誠,是一面鏡子,映照著每個人的行為,映照著人心向背;忠誠,是人的一種境界,更是一種行動。

        要做一名好教師首先必須有敬業精神。其次,要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師,是學生學習和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!币虼擞哪L趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態度,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率,從而產生對教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

        在工作中,我時時刻刻嚴格要求自己。有人說,教師的職業就是一種良心的職業。是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是學生。而且要教育好學生,你面對的不只是一名學生,還有他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環境,你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。

        “關愛全體學生,不讓一個學生掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空,即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛,但你對百分之一的孩子有疏漏,那么對這個孩子來說,也許意味著你放棄了他百分之百的未來。我能體會到家長對我們的期望:不能放棄任何一個學生,鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發展。

        我們給學生點亮了一盞燈,學生又何嘗不是為我們點亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛,讓我們忘掉工作的壓力與煩惱,凈化著我們的心靈。其實我僅僅為孩子們做了我應該做的事,孩子們卻給了我這么多精神財富。是我的學生,給了我自信,激發了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生,給了我快樂和幸福,讓我知道我的事業只有起點,沒有終點……

        說句心里話,為學生所做的一切,我從沒想過任何回報,只是出于一名教師的責任感,出于一名教育工作者對教育事業的無限忠誠。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。在座的許多老師愛崗敬業,與你們相比,我做的還遠遠不夠。每天早上班主任老師早早到校開始一天的工作,每天傍晚總是幾位校領導最遲離校。正是因為校黨支部的正確領導,才有了這么多默默無聞、腳踏實地、無私奉獻的園丁,才有了一項項驕人的成績。

        “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我們曾莊嚴地舉起右手宣誓,從那一霎那開始,我們心里便多了一份神圣的承諾,肩上便多了一份光榮的責任,為了這份承諾和責任,讓我們在各自的崗位上勤奮工作,愛崗敬業,做好表率,創先爭優,為教育事業的發展添磚加瓦,為鮮紅的黨旗增光添彩!

        時光飛逝,歲月匆匆。明天,我要繼續以“三提三創”為指明燈,為自己也為孩子們點亮一盞燈,照亮我們前行的路!譜寫我們美好的未來!
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